高三生物必修知识-凯发k8国际首页登录

高三年级如果不好好复习的话，很容易影响到后期的考试。其实想要学好生物也不难，主要提高成绩的方法就是认真复习。通过以下的一些复习，相信大家在学习生物知识的时候一定会有所提升，今天就带大家一起学习高三年级生物的必修知识-有氧呼吸与无氧呼吸比较。

1、有氧呼吸与无氧呼吸比较

有氧呼吸

无氧呼吸

场所

细胞质基质、线粒体(主要)

细胞质基质

产物

co2，h2o，能量

co2，酒精(或乳酸)、能量

反应式

c6h12o6 6o26co2 6h2o 能量

c6h12o62c3h6o3 能量

c6h12o62c2h5oh 2co2 能量

过程

第一阶段：1分子葡萄糖分解为2分子丙*酸和少量[h]，释放少量能量，细胞质基质

第二阶段：丙*酸和水彻底分解成co2和[h]，释放少量能量，线粒体基质

第三阶段：[h]和o2结合生成水，大量能量，线粒体内膜

第一阶段：同有氧呼吸

第二阶段：丙*酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和co2或转化成乳酸能量

atp分子高能磷酸键中能量的主要来源

点击查看：高中生物知识点总结

2、细胞呼吸应用：

包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸

酵母菌酿酒：选通气，后密封。先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精

花盆经常松土：促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等

稻田定期排水：抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡提倡慢跑：防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸破伤风杆菌感染伤口：须及时清洗伤口，以防无氧呼吸

3、活细胞所需能量的最终源头是太阳能;流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能

4、叶绿素a

叶绿素主要吸收红光和蓝紫光

叶绿体中色素叶绿素b

(类囊体薄膜)胡萝卜素

类胡萝卜素主要吸收蓝紫光

叶黄素

5、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把co2和h2o转化成储存能量的有机物，并且释放出o2的过程。

6、

18c中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用

1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用

1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。

7、条件：一定需要光

光反应阶段场所：类囊体薄膜，

产物：[h]、o2和能量

过程：(1)水在光能下，分解成[h]和o2;

(2)adp pi 光能atp

条件：有没有光都可以进行，暗反应阶段场所：叶绿体基质

产物：糖类等有机物和五碳化合物

过程：(1)co2的固定：1分子c5和co2生成2分子c3

(2)c3的还原：c3在[h]和atp作用下，部分还原成糖类，部分又形成c5

联系：光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[h]和atp。

8、空气中co2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：可通过适当延长光照，增加co2浓度等提高产量。

9、自养生物：可将co2、h2o等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌(化能合成)

异养生物：不能将co2、h2o等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。

10、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

有丝*：体细胞增殖

11、真核细胞的*方式减数*：生殖细胞(精子，卵细胞)增殖

无丝*：蛙的红细胞。*过程中没有出现纺缍丝和染色体变化

12、

*间期：完成dna分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，dna加倍。

前期：核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。

有丝*中期：染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比

*期较清晰便于观察

后期：着丝点*，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍

末期：核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。

生物的知识难点比较多，但是生物对我们又是非常重要，和我们的生活有着息息相关的关系，所以说学好生物知识还是很有必要的。希望通过以上内容的学习，大家对生物知识有更多的了解。