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来源：网络 时间：2021-09-03
我们在进行高二年级生物知识的复习中，如果遇到一些同步测试题，那么这些同步测试题大家一定要多加的巩固，而且要反复练习，这样对于后期才能够起到很大的作用，所以今天针对于高二年级生物第3章的同步测试题，我们来做一下了解。
高二生物必修三第三章同步测试题：其他植物激素
(一)其他植物激素的种类和作用
1.致使水稻恶苗病的物质是 ( )
a.赤霉素 b.赤霉菌 c.生长素 d.细胞分裂素
2.细胞分裂素主要合成部位是 ( )
a.茎尖 b.根尖 c.成熟的果实 d.萌发的种子
3.乙烯的主要作用是促进 ( )
a.细胞分裂 b.细胞生长 c.果实发育 d.果实成熟
4.细胞分裂素主要的生理作用是 ( )
a.促进细胞伸长 b.促进细胞分裂 c.促进细胞扩大 d.抑制细胞分裂
5.能够抑制植物生长发育的植物激素是 ( )
a.赤霉素 b.细胞分裂素 c.脱落酸 d.乙烯
6.下列各组激素中，生理作用最相似的是 ( )
a.赤霉素和生长素 b.脱落酸和细胞分裂素
c.赤霉素和脱落酸 d.生长素和乙烯
7.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 ( )
a.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素
b.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中
c.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟
d.生长素有促进果实发育作用，乙烯有促进果实成熟作用
8.自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化，植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，请据图回答下列问题：
(1)在细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是 。
(2)在果实成熟时，果实中含量升高的激素有 。
(3)从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外， 也具有这样的作用。
(4)图中各种激素动态变化说明了 。
(二)植物生长调节剂的应用
9.下列化学物质中，属于植物生长调节剂的是 ( )
a.2，4—d b.乙烯 c.吲哚乙酸 d.油菜素
10.植物激素和植物生长调节剂最主要的区别是 ( )
a.二者的作用不同 b.二者的合成部位不同
c.二者合成的方式不同 d.二者在体内的运输方式不同
11.某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：
取a、b两箱尚未成熟的番茄(绿色)，a箱用一定量的乙烯利(可释放出乙烯)处理;b箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，a箱的番茄呈 色，b箱番茄呈 色。从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入a、b两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现a试管中呈砖红色，b试管中也呈此颜色，但比a试管中的颜色 (深或浅)，说明经乙烯利处理后番茄中 含量增多了。根据上述实验可证明乙烯具有 的作用。
能力提升
12.为了使从南方运来的青香蕉尽快成熟，以便尽早上市，可选用的措施是 ( )
a.将其放在通风良好的地方 b.放在薄塑料袋中
c.与成熟的苹果共同存放 d.放在冷库中低温保存
13.在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。下列激素中与这种做法相关性最大的是 ( )
a.脱落酸 b.细胞分裂素 c.赤霉素 d.生长素
14.有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死、脱落。你认为这种除草剂最可能含有 ( )
a.生长素 b.细胞分裂素 c.赤霉素 d.乙烯
15.番茄果实成熟过程中，乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性变化规律如右下图。从该图可得出乙烯能促进 ( )
①细胞壁松弛酶活性升高
②果实色素积累
③番茄果实发育
④番茄果实成熟
a.①②③ b.①②④
c.②③④ d.①③④
16.细胞分裂素在植物生命活动的调节中具有重要作用。试分析回答下列与细胞分裂素有关的问题：
(1)实验表明：组织培养过程中，在其他条件都适宜的情况下，若没有适宜浓度的细胞分裂素的作用，则愈伤组织不能发育成具有根、茎、叶的试管苗。这说明细胞分裂素具有 的生理作用。
(2)此外，细胞分裂素还能阻止一些水解酶的产生，降低叶绿素的分解速度从而减少叶绿素的破坏。依据细胞分裂素的这一生理作用，某研究性学习小组设计了以下实验方案：
从某一速生健壮植株上剪取长势相同的带叶枝条若干，平均分为a、b两组，均培养于缺镁的完全营养液中，a组定期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，b组定期喷洒等量蒸馏水，两组枝条同时置于适宜环境条件下培养。请预测一段时间后两组枝条叶片颜色的变化情况并分析叶色变化原因。
①a组枝条：原有老叶 ，新生叶片
原因： 。
②b组枝条：原有老叶 ，新生叶片
原因： 。
17.根据不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下实验：
实验方法和步骤：
①在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条，截成20cm长的小段。
②将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自来水作为对照。
③浸泡9小时后，将插条插到实验田中，然后在不同时期观察沙枣插条的发芽、生长情况，并统计其成活率，结果见下表：
请分析实验结果，并回答下列问题：
(1)上述实验结果表明： 具有抑制沙枣生根的作用，而 对沙枣插条生根均有明显的促进作用，而且，为使插条成活率最高，最好使用 处理插条。
(2)这一实例同时表明，同一种植物激素
，即植物激素的作用往往具有 。这一结论在实践上的指导意义是
同步测试题-其他植物激素答案：
1.a 2.b 3.d 4.b 5.c 6.a 7.d 8.(1)由发育着的种子产生生长素，并运输到果皮部位，并促进细胞的生长 (2)乙烯、脱落酸 (3)赤霉素 (4)在果实发育到成熟过程中各种激素协调共同起作用 9.a 10.c 11.红 绿 浅 还原糖 促进果实成熟 12.c 13.a 14.a 15.b 16.(1) 促进细胞分裂和细胞分化 (2)①保持绿色 呈现黄色 因细胞分裂素能降低叶绿素的分解速率，老叶叶绿素受破坏少，保持绿色;新生幼叶因无法从老叶及营养液中获得镁元素，叶绿素不能合成而发黄 ②变黄色 呈现绿色 老叶因叶绿素分解破坏而变黄色;新生幼叶可从老叶获得镁元素用于合成自身叶绿素而呈现绿色 17.(1)0.05mg/l和0.lmg/l的赤霉素 0.05mg/l和0.lmg/l的吲哚乙酸、0.05mg/l和0.lmg/ l的吲哚丁酸、0.05mg/l和0.lmg/l的细胞分裂素 0.05mg/l的吲哚丁酸 (2)浓度不同，对植物的作用也不一样，浓度过高会有一定的抑制作用 两重性 应不断探索其发挥作用的最佳浓度。
通过以上测试题的练习以及答案的整理，相信大家对于高二年级生物知识的了解会更多一些，毕竟生物知识对于日常的生活也是特别的重要，所以说认真学习，后期也会觉得特别轻松 。