五年级上册语文第五课《搭石》知识点及练习-凯发k8国际首页登录

小学阶段的语文知识难点并不是特别多，所以很多的同学在小学的时候也许会有些松懈，但是在升入五年级的时候，如果不加紧学习的话，很有可能会在六年级时出现跟不上的现象。今天就来带大家一起复习一下五年级上册的课文《搭石》的相关知识点。

五年级上册语文第五课《搭石》知识点及练习

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走;等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

本文作者刘章，选作课文时有改动。

五年级上册语文第五课《搭石》知识点及练习

一、生字组词：

汛：汛期　汛情　防汛　秋汛　夏汛　潮汛

访：访友　访古　访问　访查　采访　拜访

鞋：鞋子　皮鞋　拖鞋　凉鞋　棉鞋　运动鞋

挽：挽起　挽弓　挽救　挽留　力挽狂澜

隔：间隔　隔音　隔断　阻隔　隔岸观火

懒：懒惰　懒汉　懒得　好吃懒做

稳：平稳　沉稳　稳重　稳定　十拿九稳

惰：懒惰　惰性　怠惰　懈惰

衡：平衡　均衡　失衡　衡量　衡情度理

协：协调　协和　协商　协助　齐心协力

绰：绰号　阔绰　绰约　绰绰有余

二、多音字：

处：chǔ(处置)　chù(四处)

背：bēi(背枪)　bèi(背面)

涨：zhǎng(涨价)　zhàng(头昏脑涨)

当：dāng(当心)　dàng(当作)

间：jiàn(间隔)　jiān(夜间)

三、形近字：

汛(汛期)　讯(喜讯)

访(访问)　仿(仿佛)

懒(偷懒)　赖(依赖)

四、词语解释：

汛期：江河水位因降水集中、冰雪融化等季节性上涨的时期。

暴发：突然发作。

间隔：事物在空间或时间上的距离。

谴责：责备;严正申斥。

懒惰：不爱劳动和工作;不勤快。

协调：配合得适当。

人影绰绰：形容人影多，姿态美。

理所当然：从道理上说应当这样。造句：这件事是你的错，你去道歉是理所当然的。

联结：结合(在一起)。

五、反义词：

谴责——赞扬　懒惰——勤劳

平稳——摇晃　满意——不满

容易——困难　轻快——沉重

六、近义词：

平整——平坦　唯独——唯一

谴责——指责　懒惰——懒散

难免——未免　平衡——均衡

协调——和谐　大概——也许

七、句子理解

1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。

2、《搭石》表现了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。

3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。

第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地体现了搭石“构成了家乡的一道风景”。作者描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前展现了一幅有声有色的美丽画卷。

第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。

八、俗语

1、得饶人处且饶人。

2、捡了芝麻，丢了西瓜。

五年级上册语文第五课《搭石》知识点及练习

一、读拼音，写词语。

1.为了保持píng héng(　　)，他不得不伏下身子，降低自己的高度。

2.班长发动大家xiézhù(　　)小明改掉lǎn duò(　　)的毛病。

3.xùn qī(　　)刚过，大家赶紧投入的家园重建当中，所以，wǎn huí(　　)了不少损失。

二、选词填空。

间隔　隔开

1.这座山把他们(　　)。

2.石头按二尺左右的距离(　　)正合适。

唯独　孤独

3.大家都有，(　　)她没有，这样是不是显得不好?

4.这位老人弯着腰慢慢走在路上，显得非常(　　)。

三、按要求完成句子。

1.无论怎样着急赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。(用加点的词语造句)

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2.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。(用加点的词语造句)

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3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。(仿写比喻句)

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四、课文整体梳理。

这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们_____搭石，_____搭石，______搭石等情景，不仅体现出_________美，更体现出乡亲们的____________美。

五、重点段落品析。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

1.仿写词语。

人影绰绰(abcc)_________________________________

2.文中画横线的句子运用了()的修辞方法。

a引用

b比喻

3.选文描写的是___________的场景,描绘出一幅优美的图画。

六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来体现一种情感。

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参考答案：

一、

1.平衡

2.协助　懒惰

3.汛期　挽回

二、

1.隔开

2.间隔

3.唯独

4.孤独

三、

1.无论怎样生气，只要看到孩子有进步，他就会笑逐颜开。

2.如果你不努力，就会被落下。

3.落叶像蝴蝶在空中飞舞。

四、

摆　修　走　景色　人性

五、

1.天网恢恢　生机勃勃　文质彬彬

2.a

3.走搭石。

六、

示例：粉笔盒见证了老师的辛劳。刚开始的时候，一整盒粉笔整齐地排列在一起，一节课下来，有的粉笔就变成了粉笔头，几天下来，粉笔盒里就只剩下粉笔头，还有盒子上落下的一层粉笔灰。

通过以上的学习，相信小学的学生在学习的过程中也会累积一些学习经验，这样在后期的语文学习中才能够有更好的效果，后期在考试中也能取得相应的分数。