个性化学习
来源：学大教育 时间：2013-12-21
重点课文可能涉及到的考点：
1、作者
2、文章标题及含义
3、文中重点问题
4、蕴含的哲理（中心思想）
5、写作方法（包括文体）
6、评价主要人物
7、文章情节
第六单元重点：背默前4首古诗及书下注释。
第七单元重点课文：《老人与海鸥》《最后一头战象》
★《老人与海鸥》
1、中心思想：
表达了老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情。
2、写作方法：
描写人物方法主要有四种：外貌描写(肖像、衣着、神态)、语言描写、动作描写、心理描写
（1）他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描写-衣着）；
（2）老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（外貌描写-神态）；
（3）在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。（语言描写）；
（4）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步……（动作描写）
3、文章情节：
课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事。
★《最后一头战象》
1、作者：沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）
2、重点问题：文章依次继续了嘎羧那几件事情？
答：记叙了嘎羧英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去四个感人情节。